A BNCC possui quatro eixos: Formação ética e cidadã, Formação para o trabalho e a vida, Formação para a vida em sociedade e Formação cultural. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. a cobertura do corpo dos animais pode proteger contra o frioHABILIDADE. A habilidade EF03CI02 consiste em: Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc. 3º BIMESTRE. Cód: EF04CI04 EF04CI05. A ideia norteadora consiste no duelo entre dois participantes (ou dois times com número maior de jogadores envolvidos), cada um com o deck de 10 a 15 cartas (jogador ou time A com as cartas de número 1 e jogador ou time B com as cartas de número 2). Se você estiver em uma aula síncrona (Zoom, Meet…), pode apresentar o slide para os. É preciso preservar o solo! Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. esse movimento gasta muita. Ciências da Natureza – Os animais são seres vivos que crescem e se reproduzem. Edmundo Souza. PRÁTICA DE LINGUAGEM. Download. 3º Ano Ciências. HABILIDADE. 01 1. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ef03ci04. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Em cada um, ela coloca uma cor diferente e um desenho de animal com um tipo de tecido diferente. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. campo. EF03HI04. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Animais e suas características (ef03ci04) Diferenciar os revestimentos do corpo de diferentes animais, associando essa característica ao ambiente que vivem. 5. A habilidade EF04CI01 consiste em: Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição. 2. 3º ano • Ciências. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. A habilidade EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. São diversas tarefas estimulantes, divertidas e educativas. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. (EF03CI04 B) Identificar as características dos animais comuns e classificá-los, quanto ao modo. • Participação nas aulas. EF03CI04. ) que fazem parte de seu cotidiano e. Cód: EF03CI10. fabia. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ). CADERNO DE ATIVIDADES Nº 13 . Objetos do Conhecimento:As transformações das paisagens e os sentidos. ef03ci04. atividade 2: joÃo e lucas leram o mesmo livro em dois dias. HABILIDADE. Objetos de conhecimento: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Cód: EF03MA26 EF03MA28 EF03HI11 EF03HI12. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na. O lugar em que vive (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam, respeitando e valorizando a diversidade. c. ef03ci04. Objeto do conhecimento: Plantas. Produção de texto: Ficha técnica. Início; Planos de aula; EF03CI04 18 planos de aula para desenvolver a habilidade EF03CI04 da BNCC A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar. Livro de Matemática do 2º ano, páginas 71 a 75. retomando os estudos no espaÇo abaixo, cole gravuras de um idoso, de uma pessoa na fase adulta, de um adolescente, de uma crianÇa e de um bebÊ. 01) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. cÓdigos da aprendizagem: pr. EF03CI04: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Matéria: Cadeias alimentares simples. 3. (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos,. A habilidade EF03HI07 consiste em: Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam. Matéria: Ciências […]Mão na massa. Notas:. Essas atividades foram planejadas com muito carinho e reforçam os conteúdos já trabalhados em sala de aula, contemplando assim as diferentes disciplinas. ef03ci04. Atividade de Artes. Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. (EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias. Após lido o texto, o aluno deverá. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Título da aula. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. A terceira idade no campo e na cidade. 3. . (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se. Com figuras de diversos animais, as crianças podem separá-las em quatro categorias diferentes. Atividade de fixação 4º ano. s. EF03CI04. ATIVIDADE 7 TEMA: Características dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. SIMULADO PARA PROVA DE MAKSON. ANIMAIS 1. Fazer uma exploração inicial do assunto “cadeias alimentares” ao investigar os hábitos alimentares de um ser vivo. de Martalima. Mostre uma das imagens da floresta no quadro. Assim, os alunos conseguirão organizá-los seguindo critérios como cor, tamanho, formato e material de fabricação. Código BNCC: EF04CI04. Habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam, etc. Cód: EF03CI10. ) dos animais mais comuns no ambiente. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 3º ano Matemática. Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas. O crescimento das cidades nos últimos tempos tem três razões principais: • A busca por emprego no comércio e na indústria; • A falta de uma terra própria para plantar; • O uso de máquinas em vez de braços humanos na agricultura. Animais e suas características (ef03ci04) Diferenciar os revestimentos do corpo de diferentes animais, associando essa característica ao ambiente que vivem. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Cód: EF03MA26 EF03MA28 EF03HI11 EF03HI12. Ensino remoto: 15 planos de aula para trabalhar animais e cadeias alimentares no Ensino Fundamental. 3. Jovem que perdeu Enem por atraso de. cobertura do corpo hÁ animais com pelos, com penas, com escamas ou carapaÇa. Alinhado à BNCC do tema . Veronica Mendes. (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses. º Ano. atividade 1. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. mas preparou para a amiga uma porÇÃo de comidas moles, lÍquidas, que serviu sobre uma pedra lisa. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. complete a tabela com a quantidade de pÁginas que joÃo e lucas leram em cada dia: 1º dia 2º dia total de pÁginas joÃo 35 72 lucas 35ATIVIDADE: 1) ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS (DE ACORDO COM O NÚMERO DA IMAGEM):. Victoria is the capital city of the Canadian province of British Columbia, on the southern tip of Vancouver Island off Canada's Pacific coast. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Untitled. Caderno de atividades 3° ano de acordo com a BNCC 2021. Aqui no Portal Conexão Escola, ela está disponível juntamente com a proposta de atividade. ef03ci04. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Unidade: Vida e evolução. nÃo esqueÇa de colar as gravuras na ordem cronolÓgica dos acontecimentos, formando assim as etapas da vida. leiam com atenÇÃo o texto abaixo. ciclo de vida dos animais como todos os seres vivos, os animais nascem, crescem se reproduzem envelhecem e morrem. s. Estas 84 atividades também podem servir de instrumento pedagógico para o desenvolvimento, de forma lúdica e transformadora, das habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais que integram as 10 Competências Gerais da BNCC, em consonância com a Educação em Direitos Humanos (EDH). Embora essas perpassem todas as atividades da escola,. É provável que os alunos queiram, neste momento, imitar o modo de se deslocar de alguns animais, o que pode vir a ajudar na realização da atividade, tendo em vista que, ao imitá-los, os alunos refletem sobre o. 10 planos de aula sobre Características e desenvolvimento dos animais. Matéria: Cadeias alimentares simples. cronograma realizar 10/06 a 19/07/2021 processo. Imprimir. vale lembrar que as atividades complementares nÃo substituem o aprendizado escolar, no entanto, contamos com a colaboraÇÃo da famÍlia na organizaÇÃo de uma rotina de estudos para melhor ajudar as crianÇas. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Essa definição é baseada na teoria dos pigmentos, ou seja, formação de cores pela pigmentação. d) O Sistema circulatório realiza a producão da urina e o digestório elimina as fezes. 2. EF03CI04 EF03CI06 Sequência de 5 planos. 01 1- para ler e estudar: modo de vida dos animais. OBJETOS DO CONHECIMENTO. Alinhado à BNCC do tema O lugar em que vive. A primeira habilidade de acordo com a BNCC sobre vida marinha, será a: EF03CI04: esta habilidade ajudará os alunos a aprenderem a identificar algumas características sobre a maneira de viver, como se deslocam, se reproduzem e como se alimentam. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. vertebrados e invertebrados. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. esta proposta de atividade de ciÊncias da natureza É destinada aos estudantes do 3º ano dos anos iniciais do ensino fundamental. Invertebrados e Vertebrados Jardim de infancia Ensino Fundamental II Ensino médio Ensino Superior habilidades sociais. (EF03CI04) Identificar características sobre o. 3. (PR. PRÁTICA DE LINGUAGEM. Nesta atividade, os alunos devem reconhecer a classificação dos animais com o seu respectivo hábito de alimentação. ). 3º ano Matemática. os animais domÉsticos sÃo aqueles que historicamente se acostumaram a viver com o ser humano. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Cód: EF03GE04. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Quem usa dispositivos de toque pode explorar com toques ou gestos de deslizar. Especialista: Margareth Polido relacionando-a às atividades realizadas ao longo do dia Movimento aparente do Sol no céu Terra e Universo EF02CI07B Observar e registrar tamanho, forma e posição da sombra projetada de um objeto e descrever suas mudanças em relação as posições do Sol e, diversos horários do dia. EF02CI04 EF03CI04 EF03CI06 Plano 6 de 10. céu relacionando-a às atividades realizadas ao longo do dia . de Liareisrap. A habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada parcialmente. Observação: Fotografe a atividade e envie no WhatsApp privado da professora ou por e-mail: carlatayyline@hotmail. A cobertura do corpo dos animais. caderno de atividades 3º ano – ensino fundamental perÍodo de realizaÇÃo das atividades: de 14 /09/ 2020 à 19 / 09 / 2020. ) são necessários para a manutenção da saúde. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Estas 84 atividades também podem servir de instrumento pedagógico para o desenvolvimento, de forma lúdica e transformadora, das habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais que integram as 10 Competências Gerais da BNCC, em consonância com a Educação em Direitos Humanos (EDH). Reprodução e ciclo de vida dos animais Alinhado à BNCC do tema . EF03CI04. Peça-lhes que notem os detalhes que veem. A aula tem a intenção de também despertar a atenção dos alunos para esse aspecto essencial na vida dos animais. C. Terça-feira:23/03/2021 GEOGRAFIA ATIVIDADE DESENHAR E RESPONDER NO LIVRO: Página 11. Era uma vez um belo jardim com maçãs, laranjas, peras e lindas rosas. caderno de atividades 3º ano – ensino fundamental perÍodo de realizaÇÃo das atividades: de 22/02/2021 À 05 /03/2021 devolver no dia: 08/03/2021 helouise bevilaqua rissato. Faça a divisão da turma em grupos, de acordo com os temas do material complementar. Apostila Atividades em PDF – BNCC 3 ANO — SÓ ESCOLA. Essa atividade dará subsídios para que os alunos consigam no final desta proposta criar diferentes grupos de classificação de animais conhecidos por eles. A recepção do som pelo corpo humano. Destaque -se que essa habilidade deve ser expandida, de maneira a considerar outros seres que se encontram em diversos. Conteúdo: - Alimentação dos animais. ) são necessários para a manutenção da saúde. Ideias (Lembrancinhas e Atividades) para o Dia da Bandeira 2023. Acesse a plataforma e assista aos vídeos: • Regras de Convivência. A habilidade EF03HI11 consiste em: Identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade e no campo, considerando também o uso da tecnologia nesses diferentes contextos. A apostila de atividades foi produzida por professores do 3º ano, contendo atividades direcionadas as crianças que contarão com a colaboração da família por meio da comunicação tecnológica e outros, por onde as dúvidas poderão ser sanadas, desta maneira ocorrerá a avaliação mediante a troca de informações entre a família e. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. A atividade Noite de Halloween é a montagem de um mural para sua sala, turma ou escola. (EF01CI06RS-2) Localizar, através do globo terrestre, o dia e a noite em vários locais do mundo. A ÁRVORE CONFUSA. EMSS. Professor-autor: Marluci Turquiai Goulart. Animais Vertebrados e Invertebrados 2 Classificação em grupos. Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos. Os materiais indicados para a realização da atividade podem ser complementados com outros que você ache adequado e que lhe sejam disponíveis. 01 planeta terra É um dos planetas que fazem parte do sistema solar e É o terceiro planeta mais prÓximo do sol. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. • Participação nas atividades propostas. equilíbrio do ambiente. de Aesm1973. A habilidade EF04CI01 consiste em: Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição. Essa atividade será adaptada. Sapos são animais anfíbios. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. Atividades 1. A metamorfose dos animais. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. HABILIDADE. as atividades de pesquisa são pertinentes para elucidar dúvidas que eles tenham a respeito dos diversos animais. céu relacionando-a às atividades realizadas ao longo do dia Movimento aparente do Sol no céu Terra e Universo (EF02CI07B) Observar e registrar tamanho, forma e posição da sombra projetada de um objeto e descrever suas mudanças em relação as posições do Sol e, diversos horários do dia. olÁ pai, mÃe e estudante, esta sequÊncia de atividades estÁ pautada no contexto do livro “roÇa É vida”. Cód: EF03CI04 EF03CI06. Com base no que a letra diz eles serão instigados à atividade seguinte de nossa pergunta disparadora da aula e retomarão esse texto posteriormente. A CIDADE E SUAS ATIVIDADES: TRABALHO, CULTURA E LAZER (EF03HI11X). Ano: 3º. ef03ci08. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 3. O professor poderá conferir cinco atividades diferentes sobre a cadeia alimentar para trabalhar com os alunos do fundamental. 3. ). (BNCC - EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. As características trabalhadas pelo game e que são comuns a todos os animais mamíferos são: produção de leite por meio das glândulas mamárias, possuir pelos pelo corpo em ao menos uma fase da vida, ser dotado de dentes especializados em diferentes tipos. Sensibilização para consumo e descarte consciente. Alinhado à BNCC do tema . Atividade interdisciplinar. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. atenÇÃo para a leitura! biodiversidade da terra para estudar os seres vivos existentes na terra, desde a antiguidade procura-se reuni-los em grupos, formados de acordo com algum critÉrio. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. Transformação do milho em pipoca. Nesta atividade os alunos vão aprender também como resumir um assunto. Isso pode ser feito da seguinte maneira: inicialmente, aqueles que não leram o texto podem dizer o que imaginam ter sido comentado sobre “a importância dos vegetais”; e aqueles que. 01 animais vertebrados e invertebrados os animais apresentam caracterÍsticas para diferenciar um dos outros. EF03CI06. ATIVIDADE DE MATEMÁTICA ATIVIDADE COMPLEMENTAR Explorar e descobrir. pr. 2017 / 6 / 5 page 2 1. Muitos trabalhadores rurais perdem o emprego e se mudam para as cidades. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. comAutor: SÓ ESCOLA. 10 planos de aula sobre Clasificação dos animais. Atividades com a habilidade (EF02LP02) segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. 2º ano • Ciências. A habilidade EF03CI08 consiste em: Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. Objetos de conhecimento: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. Unidade temática: Vida e evolução. CERTA. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Olá, estudante! Esta videoaula de ARTE foi veiculada na TV no dia 15/09/2021 (Quarta-feira). Orientações: Apresente as partes da planta de forma geral e posteriormente trabalhe cada parte de forma a apresentar os detalhes de cada uma e suas funções na planta. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Objetivos para a atividade. Caule Sustenta os galhos com as folhas, as flores e os frutos. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. Alinhado à BNCC do tema . (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas nes-Ensinar os cuidados de higiene do corpo hábitos saudáveis. atividade (ef03ci04) (1:30 min) atividade (ef03lp01) (ef03lp05) (1:30 min) atividade (ef03ge01) (1:30 min) atividade de crÉdito (ef01ma01) (30 min) brincadeira livre(EF03CI04) – Identificar. Alinhado à BNCC do tema As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município. Tempo sugerido: 30 minutos. Embarque nessa atividade e venha conhecer mais sobre a maneira de organizar os animais. esse movimento gasta muita energia, e por isso o beija-flor precisa se alimentar bem. Sapos são animais vertebrados que possuem um ciclo aquático e outro terrestre. Atividades com a habilidade (EF02LP02) segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. (PR. (ef03ci04) atividade 1: a raposa e a cegonha um dia, a raposa, que era amiga da cegonha, convidou-a para jantar. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Atividades de ciências 3° ano meio ambiente, podemos dizer que a água, a luz, a temperatura e o solo não têm as mesmas necessidades que os seres vivos, por isso são chamados de meio ambiente. Autor: SÓ ESCOLA. 6. Essa atividade é indicada para o 3º ano do Ensino Fundamental I. Conduz os saisFizemos uma seleção de 70 atividades de Ciências para alunos que estão cursando o 3º Ano do Ensino Fundamental para imprimir e ser usado com atividade em sala de aula ou tarefa de casa. Baseado no pressuposto, marque a opção correta no que diz respeito aos animais. Cód: EF03CI04. HABILIDADE. Objeto de conhecimento: Características e desenvolvimento dos animais. Após lido o texto, o aluno deverá. Super interativo, esta atividade irá ajudar a. É recomendável que você solicite aos alunos, alguns dias antes, que tragam materiais recicláveis diversos. Cód: EF03HI12 EF03GE08. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc. guem construir conceitos em cada atividade proposta e relacioná-los com o que aprenderam em ou-tras aulas. Atividade de . Orientações: A primeira parte do jogo é marcada pela pesquisa que os alunos farão sobre os animais: quem são, como são, onde vivem, se são domésticos ou silvestres e curiosidades que possam apresentar. Durante a aplicação das atividades, verifique se o estudante: 1. Veja também + de 200 planos de aula em PDF para Download Gratuito. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Em língua Portuguesa o trabalho da consciência grafofonêmica através do exercício de completar os nomes dos animais com sua letra inicial. cobertura do corpo hÁ animais com pelos, com penas, com escamas ou carapaÇa. 692 resultados para "invertebrados". EF03CI04. ATIVIDADE 1. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. Observe se os estudantes foram capazes de compreender que os animais apresentam carac-terísticas distintas e que podem ser agrupados segundo essas características. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Para alcançar este objetivo, foi. (EF01CI06RS-2) Localizar, através do globo terrestre, o dia e a noite em vários locais do mundo. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. Para baixar a atividade, clique no link abaixo e. Cód: EF03CI08. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. EF03CI04 ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA EF03LP07 EF03GE03 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA E HISTÓRIA EF03MA08 EF03HI12 ATIVIDADE DE PORTUGUESA EF35LP21 EF15LP03 (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrrogação, ponto dePrefeitura de TaubatéPlanejando a compra de um produto. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Habilidades da BNCC desenvolvidas nesse recurso: (EF03CI04) - Identificar características sobre o modo de vida ( o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. de Franciele4. Download. OBSERVEM A IMAGEM ABAIXO E PERCEBA O QUE OS ANIMAIS VERTEBRADOS TÊM EM COMUM: O ESQUELETO SUSTENTA O CORPO, AJUDA NA LOCOMOÇÃO E PROTEGE OS ÓRGÃOS INTERNOS, COMO FÍGADO PULMÕES E CORAÇÃO. Olá! Este é o momento de aprenderem um pouco mais sobre os animais, onde vivem, o que precisam para viver, crescer em segurança e também sobre a sua reprodução. atividade de lÍngua portuguesa (ef15lp17) atividade 1: hoje a nossa atividade serÁHABILIDADE. Permite aproximação com o tema contemporâneo transversal Ciência e Tecnologia. c) O sistema circulatórios produz impulsos nervosos e o digestório digere os alimentos. GRUPO WHATSAPP (PROFESSORES)Compreender os problemas causados pela poluição nos corpos d´água. ATIVIDADES DE ARTE PARA A SEMANA DE 18/10 A 22/10. Habilidade principal: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. As atividades de matemática ,são atividades para 3º ano do ensino fundamental, de forma que explore os conceitos de unidade, dezena e centena o conhecimento de numerais maiores que 100 e compor e decompor números naturais de até quatro ordens. Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) Reconhecer as diferenças entre o ciclo de vida dos animais. Diagnostica 19 de Janeiro. Divida a sala em duplas e forneça materiais variados aos alunos, como computador com acesso à. pr. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos. Habilidades da BNCC desenvolvidas nesta atividade: EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Nela, a habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada, porém, ela não será contemplada em sua totalidade. Google Sala de Aula. nesse sentido, hÁ uma diversidade de poluiÇÃo, a citar a da atmosfera, da. Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. A Trilha dos Seres Vivos foi confeccionada utilizando o conceito Desenho universal para a aprendizagem (DUA) e utiliza diversos recursos para minimizar as barreiras a participação autônoma de todos os alunos, com ou sem deficiência. 01 planeta terra É um dos planetas que fazem parte do sistema solar e É o terceiro planeta mais prÓximo do sol. Habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam, etc. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O NOME DE MUITOS ANIMAIS EM INGLÊS E TAMBÉM ALGUMAS CURIOSIDADES INTERESSANTES SOBRE ELES, VOCÊ VAI FAZER UMA ATIVIDADE. EF04CI. 3º ano • Ciências. Esse deve ser o ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo-lhes elementos para que compreendam desde fenômenos de seu ambiente imediato até temáticas mais amplas. os animais vertebrados sÃo aqueles que possuem ossos, formando a coluna vertebral e o esqueleto. de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Objetos de conhecimento: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Este material não pretende ser uma receita. CERTA. HABILIDADE. 3. A AULA DE HOJE ABORDARÁ SOBRE O QUE SÃO ARTES VISUAIS E SEUS ELEMENTOS. fin 319/web rev. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Compreender que algumas atitudes cotidianas podem evitar a poluição e contribuir para a melhoria da qualidade da água. Sustentação dos animais, os esqueletos. O material traz orientações didáticas, atividades e projetos para trabalhar com os temas de Ciências e Geografia, integrando conhecimentos e habilidades. Animais Vertebrados e Invertebrados Game show de TV. Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. Live worksheets > Portuguese > Ciências Naturais > Animais > Animais e suas características (ef03ci04) Animais e suas características (ef03ci04) Diferenciar os revestimentos do corpo de diferentes animais, associando essa característica ao ambiente que vivem. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. Veja as 254. Língua Portuguesa: Trabalhando com bilhetes.